Początek roku szkolnego

Na początku roku szkolnego trzeba oddać uczniom do użytkowania i pod opiekę majątek szkolny w klasie, w pracowni, w gabinecie pomocy naukowych, w obejściu szkolnym. W ciągu roku należy stale zwracać ich uwagę na stronę praktyczną oraz na estetyczny wygląd szkoły. Na lekcjach przy każdej sposobności przypominajmy, jak zachowywać się w szkole i wokół niej, jak użytkować, jak konserwować urządzenia i pomoce naukowe. W planie pracy wychowawczej należy przewidzieć czas pod koniec roku szkolnego na dokonywanie przeglądu i oceny stanu urządzeń we wnętrzu i wokół szkoły, na ustalenie przyczyn wpływających na ten stan: nieuniknione zużycie, nieświadome czy też rozmyślne zniszczenia. Znaleźć trzeba czas na poprawki i uzupełnienia możliwe do wykonania własnymi siłami uczniów. Niechaj obraz dobrze zagospodarowanej, czystej, pięknej i miłej szkoły utkwi w ich wyobraźni na całe życie (rys. 66). Wyobrażenie "naszej szkoły" obejmuje rozmaitą treść u różnych osób zależnie od tego, jak ukształtowało się w czasie pobytu w szkole. Czasem "nasza szkoła" - to rzędy ławek wypełnione dziećmi - rówieśnikami, przed nimi nauczyciel i tablica szkolna - i to wszystko. Czasem te dwa słowa oznaczają skromne, ale przemiłe izby i korytarze, interesującą naukę, radość wspólnego jej zdobywania, postać kochanego wychowawcy wśród swoich uczniów albo też duże jasne sale lekcyjne i pracownie pełne sprzętów i pomocy naukowych. Bywa i tak, że "nasza szkoła" - to skromny parterowy budynek, wetknięty między inne podobne, albo też duży gmach, wiele pięter, drzwi i okien, długie korytarze, rozległe sale rekreacyjne.